【摘要】信息素养教育作为高等教育的重要组成部分,与大学生的学习、研究、工作、自我发展密切相关。传统的泛化信息素养教育,已不能满足当前大学生在数字环境下的个性化与创新性教育需求,文章在评述现有信息素养教育模式、评价方法等内容基础上,提出"双一流"建设背景下高校信息素养教育创新机制,为服务高等教育转型升级提供理论支撑。
【关键词】
《建筑知识》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《现代制造技术与装备》 2015-06-25
《中外医疗》 2015-07-06
《重庆电子工程职业学院学报》 2015-07-02
《当代体育科技》 2015-07-07
010-56259535
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